図で考える人の図解表現の技術
●図で考える人の図解表現の技術―思考力と発想力を鍛える20講
久恒 啓一 (著)
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4532402603/maruruchan-22
★━━━こう思ったら読め！━━━━━━━━━━━━━━━━★
┃ 『図解表現の技術を学ぶ』
┃
┃ 図解を実際に取得するために
★━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━★
☆気になったキーワード
『マル、矢印』
『キーワード』
『読み手の視点』
『議論』
★━━━━本の著者に聞きたいこと━━━━━━━━━━━━━★
┃ 『図解の「深さ」を知る』
┃
┃ 簡単な図解だけでは、だめなんでしょうね。
★━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━★
☆本から得た気づき
▼『できた図を見て議論しろ』
自分が作った図を見て、他の人に見てもらう。それを元に議論することで
自分ひとりでは気づけない新たな発見が得られるはず。
それを元に図解を修正していけば、よりよくなっていくのです。
他の人に見てもらうと、良くなるというのは何事においても
いえることです。ただ図解は図で相手に伝えるものですから
他の人に見てもらうのは非常に意味があることなんですね。
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▼『マル・矢印－重なり・中間概念を示す』
ただのマル、矢印を漠然と使うのではなく、大きさ・位置・方向を
変えれば、物事の重なり等があらわせます。
ただ箇条書きに並べた文章では表せないものが
マルを使うことによって、重なりがあらわせるのです。
★━━━この本を読んで自分が決意したこと━━━━━━━━━★
┃ 『成長する仕掛けを作る』
┃
┃ 図面を書いて終わるだけではなく、議論により
┃ その先を作り出す。
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●図で考える人の図解表現の技術―思考力と発想力を鍛える20講
久恒 啓一 (著)
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